19.42 | 
Diposting oleh
MAN 5 JOMBANG
Penerimaan Siswa Baru
PENERIMAAN SISWA BARU MAN INSAN CENDEKIA SERPONG DAN GORONTALO TAHUN PELAJARAN 2010/2011 PROGRAM BEASISWA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kementrian Agama melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam c.q. Direktorat Pendidikan Madrasah memberikan kesempatan kepada Siswa MTs dan SMP diutamakan siswa yang berasal dari MTs di Pondok Pesantren yang berprestasi di seluruh Indonesia untuk mengikuti seleksi penerimaan siswa baru MAN Insan Cendekia Serpong dan Gorontalo tahun pelajaran 2010/2011. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sejarah Berdiri MAN 5
IDENTITAS MADRASAH
1. Nama Madrasah : MADRASAH ALIYAH NEGERI 5 JOMBANG
disingkat MAN 5 JOMBANG (MAMAJO / MAJOLI)
2. Nama Kepala Madrasah : Drs. SURYANTO, M.PdI
3. Alamat Madrasah :
a. Jalan : Jl. Halmahera No. 17 Kaliwungu Jombang
b. Desa/Kelurahan : Kaliwungu
c. Kecamatan : Jombang
d. Kabupaten : Jombang
e. Propinsi : Jawa Timur
f. Kode Pos :
g. Telepon : (0321) 866350
h. Email : MAN5_Jombang@Plasa.com
i. Website : manlimajombang@blogspot.com
4. Status Madrasah : Negeri
5. N S M :
6. Tahun Berdiri : MAN 5 Jombang 1997
SEJARAH PERKEMBANGAN MADRASAH
MAN 5 Jombang merupakan pengembangan dari MAN FILLIAL DENANYAR di Jl. KH. A. Dahlan Jombang, yang pada tahun 1997 dinegerikan penuh menjadi MAN 5 Jombang. Dengan pengembangan ini diharapkan MAN 5 Jombang dapat melakukan lompatan prestasi dan menjadi Madrasah yang menjanjikan bagi pengembangan SDM di masa yang akan datang.
Sebagai Madrasah yang menerapkan sistem pembelajaran yang berbasis multiple intellegences dengan memadukan ranah kognitif (‘Aliman), afektif (Sholikan), dan psikomotorik (Mujtahidan). MAN 5 Jombang tengah mempersiapkan diri menjadi MAK ( Madrasah Aliyah Kejuruan ) yaitu SMK yang berciri khas agama Islam. Strategi pengembangan madrasah menjadi MAK ini dilatar belakangi oleh banyaknya lulusan SLTA (SMA – MA) yang tidak memiliki keterampilan vokasional dan sulit masuk dunia kerja yang semakin kompetitif.
Guna menyiapkan MAN 5 menjadi MAK (satu-satunya yang ada di Kabupaten Jombang), MAN 5 telah menyiapkan infrastruktur diantaranya adalah lahan seluas ± 3000 M2 di desa Plandi Jombang untuk pengembangan Madrasah, bengkel otomotif dan para tenaga pengajar bidang ketrampilan yang profesional dan berpengalaman di bidangnya.
VISI MADRASAH
Cerdas, Terampil serta Berkepribadian Matang disingkat DASTRA PRIMA
(Strategi Pencapaian Visi Terlampir pada lampiran 2)
MISI MADRASAH
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berbudaya keunggulan, kreatif dan inovatif
2. Membekali siswa dengan life skill, baik general life skill maupun spesific life skill
3. Memadukan penyelenggaraan program pendidikan agama dan kejuruan
4. Menghidupkan pendidikan ber - ruh islam, menggiatkan ibadah, memperteguh keimanan dan akhlakul karimah
TUJUAN MADRASAH
1. Tujuan Umum :
Adalah ingin menghasilkan manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berbudi luhur, berkepribadian, mandiri, tangguh, cerdas, kreatif, trampil, berdisiplin, beretos kerja, profesional, bertanggungjawab, produktif, sehat jasmani dan rohani, memiliki semangat kebangsaan, cinta tanah air, kesetiakawanan sosial, kesadaran akan sejarah bangsa dan sikap menghargai pahlawan, serta berorientasi masa depan.
2. Tujuan khusus MAN 5 Jombang sebagai MAN KEJURUAN
MAN 5 Jombang sebagai MAN KEJURUAN dipersiapkan sebagai figur sentral yang menjadi contoh dan pusat pemberdayaan Madrasah sejenis, baik negeri maupun swasta.
MAN KEJURUAN dikembangkan untuk mencapai keunggulan bagi para lulusannya. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan berbagai perlakuan, baik dalam sistem seleksi calon siswa maupun dalam proses pembelajaran.
MAN KEJURUAN sebagai sekolah Unggulan harus menampilkan kinerja yang memiliki karekateristik : populis – islami - dan berkualitas
Secara khusus Madrasah Aliyah KEJURUAN bertujuan menghasilkan keluaran pendidikan yang memiliki keunggulan dalam hal :
- Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai sekolah yang berciri khas Islam
- Nasionalisme dan patriotisme yang tinggi.
- Wawasan Iptek yang mendalam dan luas.
- Motivasi dan komitmen yang tinggi untuk mencapai prestasi dan keunggulan serta memiliki kepribadian yang kokoh.
- Kepekaan sosial dan kepemimpinan.
- Disiplin yang tinggi dan ditunjang oleh kondisi fisik yang prima.
SASARAN
Sasaran yang ingin dicapai dengan pengembangan MAN KEJURUAN adalah :
1. MAN KEJURUAN menjadi institusi pendidikan yang berkualitas, mampu menyelenggarakan proses pendidikan secara profesional, dan menyiapan peserta didik untuk kelulusan yang memiliki kesiapan baik untuk memasuki jenjang pendidikan tinggi, maupun jalur karir lain dan bekerja mandiri.
2. MAN KEJURUAN sebagai institusi pendidikan yang mampu mendemonstrasikan proses pendidikan yang komprehensif dan memfokuskan kegiatannya pada upaya memfasilitasi proses belajar siswa yang aktif, dinamis, mandiri dan inovatif
3. MAN KEJURUAN sebgai institusi pendidikan percontohan yang mampu menyebarluaskan kinerja profesionalnya bagi pembinaan dan pengembangan pengelolaan madrasah lain yang sejenis baik negeri maupun swasta.
4. MAN KEJURUAN yang dikelola secara profesional mampu memperansertakan potensi masyarakat secara fungsional, proporsional dan integratif demi optimalisasi pembinaan dan pengembangan lembaga pendidikan yang berkualitas.
5. MAN KEJURUAN merupakan lembaga pendidikan yang kehadirannya disegani oleh masyarakat.
FUNGSI MAN KEJURUAN
- PERCONTOHAN
Madrasah selalu meningkatan mutu kelembagaan, proses dan output pembelajaran secara optimal agar menjadi sekolah unggul dan dapat melakukan pembinaan terhadap Madrasah Aliyah lain yang berada di sekitarnya.
- PUSAT SUMBER BELAJAR yang memberikan kesempatan bagi Madrasah lain untuk memanfaatkan fasilitas pembinaan yang tersedia di dalamnya bagi peningkatan mutu madrasah di lingkungannya.
- PUSAT PEMBERDAYAAN yang menumbuhkembangkan sikap mandiri bagi Madrasah dan masyarakat di lingkungannya, sehingga memiliki sumber daya, dana, sarana dan prasarana yang setara dengan Madrasah dan lingkungan masyarakat lainnya.
KARAKTERISTIK MAN KEJURUAN
- MAN KEJURUAN memiliki karakrteristik utama :
a. “Combine School” program pendidikan yang dilakukan dengan:
- mengkombinasikan antara program pendidikan umum, pendidikan agama dan pendidikan ketrampilan / kejuruan
- mengkombinasikan pendidikan umum dengan penekanan pada keunggulan program dan prestasi di bidang tertentu.
- Mengkombinasikan pendidikan agama Islam dengan kemampuan dalam bahasa Inggris dan Arab serta ketrampilan komputer
b. Kepemimpinan dan Kultur
Bersifat demokratis dan mandiri, memfungsikan secara optimal seluruh komponen Madrasah, mengutamakan pengembangan aspirasi warga Madrasah.
c. Menyediakan program yang relevan dan berkaitan erat dengan kebutuhan masyarakat setempat
d. Memiliki kultur dan iklim akademik yang kuat
e. Memiliki potensi untuk menjadi the integrated school.
Madrasah Aliyah yang kelak dapat menyatu dengan MTs dalam satu sistem dan kompleks fisik.
- Kurikulum dan sistem pengajaran, bersifat fleksibel dan adaptif serta senantiasa relevan dengan tuntutan masyarakat.
- Fasilitas Akademis Madrasah. Laboratorium, perpustakaan dan ruang kelas lengkap dan modern.
- Program Ketrampilan.
(1). Memaksimalkan program-program yang memiliki aplikasi tinggi
(2).Mengembangkan kerjasama dengan Balai Latihan Kejuruan Depnaker untuk mendapatkan akreditasi atas program yang dimiliki.
(3). Bekerjasama dengan dunia usaha untuk memperlancar lulusan memasuki dunia kerja.
- Manajemen Pendidikan Modern.
- Kultur Madrasah
Mendorong suatu kondisi warga sekolah :
- Belajar memiliki dimensi ibadah
- Kerja keras tanpa mengenal lelah merupakan kebiasaan
- Bekerjasama merupakan suatu sunnah
- Saling menghormati, terutama kepada yang lebih tua merupakan kebutuhan.
- Keterbukaan dan persamaan merupakan dasar interaksi sesamanya.
- Strategi pengelolaan
Pengelolaan MAN KEJURUAN harus mampu menampilkan diri sebagai dalam konfigurasi opresional sebagai berikut :
1). MAN KEJURUAN mampu menampilkan diri sebagai lembaga pendidikan Kejuruan formal tingkat menengah yang berkualitas dan bercirikan Islam
2). MAN KEJURUAN dikelola dalam sistem manajemen persekolahan secara profesional dan menganut asas transparansi
3). MAN KEJURUAN memiliki SDM yang memadai dan profesional sebagai penggerak dan pelaksana program pendidikan dan pengembangan kelembagaan
4). MAN KEJURUAN mampu melaksanakan proses pendidikan dan pembelajaran dengan berbagai pendekatan, metodologi, dan inovasi yang bernuansa akademik-edukatif, sistematik, dinamis, dan integratif.
5). MAN KEJURUAN mampu menampilkan diri sebagai lembaga pendidikan yang berkinerja baik sehingga dapat dipersepsi dan diapresiasi secara positif oleh masyarakat luas.
6). Kegiatan pendidikan dan proses pembelajaran di MAN KEJURUAN, baik yang bersifat intra kurikuler maupun ekstrakurikuler harus mampu memberikan pengalaman belajar yang paling berharga kepada peserta didik
7). MAN KEJURUAN perlu ditata sebagai lingkungan pendidikan yang baik dan menyenangkan serta mampu mendorong SDM madrasah menampilkan kinerja yang optimal.
8). MAN KEJURUAN mampu mengembangkan diri sebagai lembaga pendidikan yang mampu memelihara standar kualitas pendidikan untuk dijadikan rujukan normatif, pelopor dan teladan bagi kemajuan dan perkembangan Madrasah Aliyah di sekitarnya.
9). Konsep manajemen MAN KEJURUAN perlu ditempatkan secara fungsional dan proporsional sebagai milik dan bagian yang tak terpisahkan dari budaya dan kemajuan masyarakat sekitar melalui BP3 (Badan Pembantu Pengembangan Pendidikan) / komite madrasah secara dinamis dan fleksibel.
SUMBER PENDANAAN MADRASAH
- DIK, DIP
- BOP
- Masyarakat/Orang Tua Siswa.
- Usaha Madrasah.
USAHA PRODUKTIF MADRASAH
- Kantin.
- Toko Siswa & Wartel
- Laboratorium Bahasa dan Komputer
- Bengkel Otomotif
- Ketrampilan Menjahit dan Bordir
BEBERAPA LANGKAH PENGEMBANGAN MADRASAH
- Lokakarya Internal ( Sudah Dilaksanakan )
Tujuan :
- Analisis SWOT
- Menyusun Visi, Misi, dan Indikatornya
- Pemantapan komitmen warga MAN 5 Jombang untuk mencapai visi dan misinya
- Persiapan mental menjadi madrasah unggul yang berorientasi Kejuruan
- Persiapan pembuatan Action Plan
- Workshop terkait metode pembelajaran yang berbasis pada life skill
- Studi Banding Ke UIN Malang, MAN 3 Malang dan MAN 3 Yogyakarta.
- Mempersiapkan mental dan profesionalisme Guru, melalui : ( Sedang dan akan dilaksanakan )
- Penyelenggaraan Forum Pelatihan ( Forum Musyawarah / Monitoring Peningkatan Profesionalisme Guru / FMP2G Seminggu sekali )
- Penyelenggaraan Pelatihan-Pelatihan
- Pelibatan Guru pada manajemen madrasah
- Penilaian Disiplin dan Kinerja Guru
- Pembinaan Langsung yang lebih Intensif
- Pembentukan Forum Guru Rumpun Mata Pelajaran (5 Rumpun)
- Penataan Ruang Guru
- Penyediaan Perpustakaan
- Dll
- Menyiapkan Kurikulum yang Inovatif
- Program Pengembangan Potensi Akademik (P3A)
- Program Persiapan Hidup Mandiri (PPHM)
- Menyiapkan sistem / pola pembinaan dan pendampingan siswa, tujuan :
- Mendorong kreativitas
- Mendorong keuletan dan kemandirian
- Mendorong kematangan pribadi
- Berlatih demokrasi
- Membangun rasa bangga pada almamater
- Menyiapkan sarana dan fasilitas madrasah yang menunjang ( Kelas, Kantin, Perpustakaan, Lab. Bahasa, Lab. IPA, Aula, Ruang Guru dan pimpinan, Ruang Sumber Belajar, dll) ( Sudah Dilaksanakan dan akan dilaksanakan )
- Menciptakan suasana Madrasah yang kondusif melalui ( Masih dalam Perencanaan dan Kajian untuk bisa dilaksnakan )
- Gerakan Kampus bersih
- Penghijauan dan penataan lingkungan
- Penataan Kelas
- Memperbanyak tempat duduk santai, Dll
- Meningkatkan sumber pembiayaan program Madrasah ( Sedang dan akan dilaksanakan )
- Peningkatan peran orang tua
- Peningkatan peran Komite Madrasah
- Pembentukan Badan Pengembangan Usaha Madrasah (BPUM)
- Komersialisasi sarana dan fasilitas madrasah (yang tidak mengganggu KBM)
- Perluasan jaringan Kerja Sama
- Penjaringan Input siswa yang lebih berkualitas ( dalam perencanaan )
- Sosialisasi intensif visi, misi dan program unggulan MAJOLI
- Blow up media terhadap kegiatan dan prestasi MAJOLI
- Program Open house (Gebyar MAJOLI, aktif mengikuti pameran, dll)
- Popularisasi : poster, leaflet, kalender, majalah, buletin, dll
- Penawaran Beasiswa, dll.
- Penciptakan budaya unggul dan berprestasi pada siswa ( dalam proses Pelaksanaan dan Perencanaan )
- Pelatihan siswa DASTRA PRIMA (AMT dan Quantum Learning plus)
- Pelatihan-pelatihan khusus
- Penugasan Guru Wali Siswa (WASIS)
- Tebar Anugrah Bintang (Interal dan Eksternal)
- Kegiatan Ekstrakurikuler Unggulan
- Pengembangan Kelompok Minat
- Bahasa Asing dan Komputer Intra
- Kompetisi antar Kelas
- Pembinaan Minat Baca dan daya analisis
- Ciptakan Kegiatan Khas Majoli
- Peningkatan Disiplin
- Menciptakan Atribut, lagu (MARS MAJOLI), dan yel-yel identitas
Jombang, 15 Oktober 2005
Kepala Madrasah
Drs. SURYANTO, M.PdI
NIP. 150 257 275
Langganan:
Postingan (Atom)
Kampus2
